許多家長期待孩子成為雙語寶寶，具有中文與英文聽說讀寫的能力。父母可以從什麼地方入手？我們又能如何幫助孩子從小建立雙語能力？就讓我們一起來瞧瞧有什麼需要掌握的訣竅！

把握孩子的語言敏感期：0-12歲

「敏感期」是由荷蘭生物學家佛里（Hugo de Vries）提出的概念，之後成為瑪莉亞．蒙特梭利所推廣的教學方法，是一套以鼓勵和尊重為基礎的全面性教育法。蒙特梭利教育認為每個人在成長的過程中，擁有一種特別的感覺力，這種感覺力是短暫的，每個時期都不同。

以人類來說，1歲多的孩子對於走與爬的行動力特別敏感，他們會在爬和摸索走路的過程中，學習肌肉的協調運用。1-3歲的孩子對於秩序感特別講究，吃飯、洗澡、玩遊戲有一定順序，因為秩序感是他們建立安全感的來源。而0-6歲是孩子學習語言的第一個敏感期，孩子的聽覺非常敏銳，可以分辨出發音細微的差異，特別適合學習語言。4歲半-5歲半對於閱讀開始敏感，對於中文字和英文字母有興趣，也會開始想要自己閱讀，寫寫看，讀讀看。而7-9歲則是對於文法的組成很敏感，可以透過字的組合了解常見的文法規則。

孩子學習語言的敏感期（the Sensitive Period of Language），大約有兩個階段，是所有敏感期裡面持續最久的。從出生開始到6歲是高峰期，這時期藉由聽和說，透過不斷地模仿和重複，習得母語。而6歲到12歲則是透過閱讀與文法，掌握書寫。若是父母能善用這兩個時期孩子對於語言的敏感度，增加他們學習英文的時間，就能更快速且有效的養成雙語寶寶。

從小開始，儘早培養孩子的英文耳朵

在蒙特梭利的教室裡，語文教育分成兩大區塊，一個是口說語言（Spoken Language）以及書寫語言（Written Language）。在訓練孩子的書寫語言以前，必須先培養孩子的口說能力。他們主要的概念是從豐富詞彙（Enrichment of Vocabulary）開始，透過：聲音遊戲（The Sound Game）、聲音符號的辨別（Recognition of Letters）、活動字母（Movable Alphabets）、拼音盒練習（Phonetic Box）等活動，讓孩子使用各種英文教具，譬如ABC字母拼圖、聽音辦別的聽讀遊戲，建立孩子聽到拼讀的能力。之後，再進入字彙研究（Word Study）、詞彙功能（Function of Words）、閱讀分析（Reading Analysis），以及最後的書寫（Creative Writing）和閱讀（Total Reading）的階段。

雙語養成教育側重在從小就讓孩子接觸中文和英文，在孩子學習語言的初期階段，除了中文教育，也提供孩子循序漸進的英文教育，讓孩子在潛移默化，自然而然的環境中接觸英文。這種學習過程和將來孩子進入學校後再學習英文，學習方法完全不同。

讓學英文變得有趣，善用視覺和聽覺刺激，在生活中培養英文語感

在日常生活中，父母可以善用各種方式協助孩子，提昇語言的敏感度。以繽紛的繪本進行導讀，剛開始可以選擇比較生活化的書籍，而且繪本內容是以學習發音為主，句型重複性高。譬如 Dr. Seuss系列繪本《Hop on Pop》《The eye Book》《One fish Two fish Red fish blue fish》，這些繪本能讓孩子透過反覆聆聽，覺得很好玩，像唱歌一樣，增加對於英文的熟悉度。

即使孩子認識的單字不多也沒關係，透過書中有趣的插圖，也能了解書本內容。而且Dr. Seuss擅長用簡單的字彙，排列組出有趣的故事，以一種押韻的方式重複語句，孩子們都很喜歡。

《The eye Book》

Eye. Eyes. My eyes. His eyes.. Pink eye. Pink eye.

My eyes see. His eyes see. I see him. And he sees me.

Our eyes see blue. Our eyes see red.

They see a bird. They see a bed. They see the sun. They see the moon.

They see a fork, a knife, and a spoon.

They see a girl. They see a man, a boy, a horse and old tin can.

對孩子來說就像一首歌，而且因為有押韻，對於自然發音（Phonics）的學習相當有幫助。

另外，像Eric Carle 的童書也相當值得推薦，他是一位世界級知名的童書作家兼插畫家。他最有名的作品是《好餓的毛毛蟲》，已經被翻譯成超過60種語言，並在世界各地售出3千多萬本。《Brown Bear,Brown Bear, What Do You See?》，《Polar Bear,Polar Bear, What Do You Hear?》，《Today Is Monday》都是許多人喜愛的繪本。

另外，父母可以在日常生活情境中，帶入簡單的單字和句子。譬如：早起問候、穿衣、用餐、玩遊戲、上廁所、搭車、購物等各種話題中穿插幾句英文，讓孩子在沒有壓力，輕鬆的狀態下同時學習中文和英文，效果會比較好。

創造孩子自然學習英文的環境，不比較不批評

現在孩子學習的方法和以前很不一樣，不見得要依靠死背，反而是需要透過各種靈活的線上教材、線上遊戲、線上繪本的方式來提高學習效果。建議父母不要以過去的學習經驗，扼殺孩子們學英文的樂趣。要以開放的胸襟，迎接全新的學習方式。

同時，父母也盡量不要把孩子和別人多所比較，不要批評，而是以鼓勵和聆聽的態度陪伴孩子。當孩子試圖以英文表達時，若表現得不大好，父母聽不懂，可以用同理或核對的語氣，確定孩子的意願或意圖。「你的意思是～～嗎？」「你想要說的～～嗎？」「我沒有聽清楚，可以請你再說一次嗎？」不要直接否定，而是以詢問的方式開頭，然後和孩子討論可以怎麼修正，這樣可以避免直接糾正的強烈語氣，也不會否定孩子的學習。

堅持不放棄，正面看待學英文的價值

語文能力的養成不是一蹴可幾，需要長期努力。父母要有堅持的決心，和不放棄的態度。父母可以從自己做起，向孩子展示學習英文的熱情，和孩子一起閱讀英文書，聽英文廣播，看英文球賽，看英文美食節目或卡通。透過這些行為，父母讓孩子感受英文只是一種認識世界的語言工具，再自然也不過了。而且，我們能多學好一個語言，對於日後到世界旅行都很方便。

不過要提醒的是，父母可以堅持，但態度要柔軟，不要以強迫的態度逼孩子學習。在學習的過程中，學習力一定有高有低，不可能在每個時候都表現得很好。父母除了多鼓勵孩子，父母也要盡量以輕鬆的態度包容他們，同時也不要給自己太大壓力。適時地尋找英文學習團隊，獲得他們的支持，是相當有幫助的。

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