有許多家長都瞭解要讓孩子英文變好，得從日常生活中讓他們多接觸英文。譬如英文兒歌、歐美卡通影片DVD、英文繪本、或者簡單字卡、遊戲。但說真的，很多家長的另外一個擔憂，是要如何將這些融入生活之中，而不只是知識上的吸收英文。
從日常對話中，緩慢且有效的逐步增加英文語句，是個相當推薦的實用技巧。例如，簡單的命令句、安慰句，慢慢增加互動時使用英文回答。這都是可以遵循的英文學習基本原則。就讓我們從一天開始的晨間活動開始，聊聊家長和孩子可以如何使用親子英文會話。
早晨起床
家長：It’s time to wake up. Time to go to school.
該起床了。上學時間到了。
孩子：Can I sleep some more? I’m tired.
我可以再睡一下嗎？我好累。
家長：Just two minutes. Come on. You are still asleep.
Stretch your body.
再2分鐘。來吧。你看起來還是很想睡，動動你的身體。
孩子: Ok. I am awake.
好吧，我醒來了。
家長：Did you sleep well?
你有睡好嗎？
孩子: I am still sleepy.
我還是很想睡。
家長：I know.我知道。
You should go to bed early.所以你應該早點上床睡覺。
Than you will look happy after a good night’s sleep.睡眠充足你就會開心起床。
Wash your face and brush your teeth, please.洗臉和刷牙吧。
孩子: Sure.好。
家長：It is time for breakfast. Sit at the table and eat your breakfast.
來吃早餐了。坐在餐桌旁，吃你的早餐吧。
孩子: Dad, come and eat with me.
爸爸，來和我一起吃吧。
家長：How is it？ Is it hot?
好吃嗎？有沒有燙？
孩子: Yummy. I love it. Thank you, Mom.
非常好吃，我很喜歡。謝謝你，媽媽。
家長：Are you finished?
你吃完了嗎？
孩子: Yes.
I am full. Almost done.
是的，我吃飽了，差不多吃完了。
從這段段話可以看出，我們試圖讓家長多說一些，而孩子大多只是回答，或根據家長所說的指令進行。會這麼安排是因為，若剛開始讓孩子說太多，他們會抗拒，這時，爸媽可以多說一些。這個階段，主要是讓孩子習慣「聽到英文」。即便孩子剛開始聽不懂，但因為這些指令和對話，孩子已經習慣聽到、大約猜也猜得出來。這階段是讓孩子的英文耳朵打開，熟悉英文聲音，在日常生活中，「習慣」英文的節奏感。
準備上學
孩子：I want to go to pee.
我要上廁所
家長：Take off your pants first. Don’t forget to flush.
先把褲子脫下來。不要忘記馬桶要沖水。
孩子: I am done, Mom.
我好了，媽媽。
家長：What do you want to wear?
你今天要穿什麼衣服？
孩子: I want to wear a skirt today.
我今天想穿裙子。
家長：It is chilly outside, so you should wear a jacket.
今天外面好冷，你應該要加件外套。
孩子: OK.I will put on my hat.
好，我會再戴上我的帽子。
家長：Don’t move. Let’s comb your hair. Do you want it tied in a ponytail?
不要動了，我來幫你梳頭髮。你要綁一個馬尾嗎？
孩子: Sure. I love this hairstyle.
好，那是我喜歡的髮型。
家長：Did you pack your bag ?
你有整理書包嗎？
孩子: I forget.
我忘記了。
家長：Did you get your homework?你有帶你的回家作業嗎？
Are you ready to go?你準備好要出門了嗎？
孩子: Yes. I am doing my best.
好，我盡快。
家長：Have fun with your friends. I will pick you up in the afternoon. Good-bye.
好好和朋友玩，我下午會來接你，再見。
在這個段落，我們歸納出幾個孩子早上出門上課前的對話場景。吃過早餐後，通常是穿衣服、打理儀容、還有整理上學需要的書包。家長可以針對這幾個情境，多和孩子練習對話。這幾個關鍵字，每天多聽多講，孩子自然會熟記。等他們習慣之後，可以再擴充將語句，反覆練習，自然流暢性會提高。
請小孩表達他想知道的英文語句
當小孩習慣生活中出現英文，接下來的階段，就是盡量讓孩子主動表達他想知道的語句，以孩子需求作為學習主軸。譬如他想知道「我們現在出門吧」、「我不想和他玩」、「我想吃湯麵和喝冰牛奶」、「我很難過」，家長可以和孩子一起從書籍或網路尋找答案，並且一起討論雙方該如何說、每個人不同的答案又該如何說。透過這個過程，孩子會覺得英文很好玩，而不嚴肅無聊。
另外還有兩個小技巧。
第一、
平常和孩子使用英文對話時，若他們不習慣，可以先用中文說一次，再用英文說一次。不要覺得麻煩，關鍵是要讓家裡產生一個英文環境，讓英文成為有意義的語言工具。在生活中使用英文，和閱讀英文繪本，產生的效果不大相同。繪本是閱讀性為主，但生活會話則是實用性。實用性提高，會讓孩子覺得這個語言是可以使用的，而非裝飾。要活化語言學習，這是關鍵。
第二、
若不知道應該如何開始，或覺得奇怪、很難開口，那可以從孩子喜歡的繪本或卡通開始。譬如繪本中是講一個去動物園的故事，讀完繪本後，家長可以和孩子用英文討論繪本中的故事，譬如長頸鹿的英文是giraffe，我們要去動物園是We’re going to the zoo。先尋找和日常生活相關的繪本或影片作為嘗試的開始，再依照其中情節，替換家長或孩子想表達的概念。
在這個階段，重述是一個非常好的方式。根據教育學家研究，閱讀之後，試著讓孩子以他自己的語言，重新將故事或影片說一次，這有助於邏輯建構、語法建構的生成。可以瞭解孩子是否真的瞭解，也可以幫助他建立自己的敘述習慣。
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